- 媽米
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有一種說法。寶寶說話早晚與舌系帶有關系。其實這種說法是錯誤的。 舌系帶，即俗語說的舌根，它位于舌頭的下方，口腔的底部。胚胎發育時期，舌頭是黏著于口腔底部的，隨著胎兒日臻成熟，粘連的胚胎期細胞逐漸被吸收，使舌頭前端能逐漸脫離口腔底部并自由移動。 有些爸媽認為舌系帶造成寶寶咬字初期不清，對說話也有影響，并非如此。 寶寶說話晚并非受舌系帶的影響，說話的功能與大腦、聽覺、模仿、訓練、學習的環境、模仿的對象、聲帶的結構等等有關系。 專家指出，寶寶不說話的主要原因，除了受本身智力或疾病的影響外，環境也是因素之一，“如果周遭的人不常跟寶寶說話，他也會覺得沒有必要說話，也就失去了想說話的動力。”爸媽應該讓寶寶知道，說話是一件有意義的事，當他說話時會有人給予響應、會讓他人開心，才會激起寶寶想要發聲的欲望。
每個寶寶的情況都是不一樣的，有的寶寶說話晚，有的寶寶說話早。要多和寶寶說話,盡量與她多溝通,她不理你也不怕.比如你給她玩具,叫她吃飯等等.想辦法讓她回答.如果寶寶想要什么或想做什么，不要馬上就給他，可以告訴他這是什么東西，然后再放在他的手上。寶寶在你身邊的時候，不論你在做什么，都要和寶寶交流。這個時候寶寶是聽得懂一些語句的。有可能這時候孩子只能用動作表示，這時候家長容易馬上滿足他的要求，這對孩子是不利的，那么應該怎么辦呢？應當把他要的東西的名稱告訴他，還要告訴他東西的特點，比如：蘋果，紅色的……這樣幾次以后，最起碼他會說“果”。
多點鼓勵寶寶,哪怕她只說出一個字,也表揚她.鼓勵孩子能夠發單字的音，比如：爸爸、媽媽，這時候就是給孩子創造一個說話的環境，給他說話的機會。
經常帶寶寶和她年齡差不多別的小朋友玩，兩個朋友一起比較容易投入.帶寶寶接觸大自然,讓她開闊視野.
家里可以多播放音樂、兒童歌曲給寶寶聽,寓娛于樂.
如果寶寶開口說話了，有時口音不是很準，家長也不要模仿寶寶說話，要用正確的話語來糾正寶寶話。
語言是人類所特有的交流方式。當人們考查一個嬰兒的智力情況時，語言能力是其中五大領域之一。所以，語言和智力有關系。但是是否說話晚的孩子智力就差呢？這個問題就不能簡單地下結論了。
在通常情況下，小孩子到八九個月時，就能叫“爸”、“媽”，到1.5歲左右，就可以說簡短的話了，可是有些孩子一直到2、3歲才開始呀呀學語，家長的心里很煩悶，這是什么原因呢？孩子會不會是啞巴？是不是說話遲的孩子智力差？
有些老人可能說這樣大智若愚或包公再世，傳說包公5歲才開口說話。對于包公幾歲會說話無可考證，但這種想法是錯誤的。說話遲的孩子原因很多：
有些是和家族的遺傳有關，上輩人說話遲，他們的孩子有的也學話遲。他們雖然一時還不會說話，可是心里明白，智力發育也并不差。
有些孩子性格羞怯沉靜，常常由于害羞或害怕及其他特殊的心理羞于啟齒，懶于開口，這樣學說話自然也比較遲了。
有的孩子由于父母工作較忙，照料孩子的成人缺乏教養孩子的知識，只是一味地對孩子生活上照料，很少和他們說話交流，造成說話遲。
聽力障礙。如果孩子存在較嚴重的聽力障礙，那么孩子就難以同一般孩子一樣發展語言能力，因為他們聽不清周圍的語言世界中的一切聲音。對這種孩子，如果父母忽視了孩子可能存在的聽力缺陷，那么由于與外界不能互相溝通，語言發展遲，智力也受到嚴重影響；但如果及早地發現了孩子聽力存在的問題，給孩子戴上合適的助聽器，那么孩子的語言能力就能同其他孩子一樣得到發展。
還有較少數的孩子曾經受到腦傷，患有腦病的他們不僅說話遲，智力水平也很差，有的孩子耳朵患有疾病，尤其是對高音聽不清楚，醫學上叫高音性耳聾，他們開始說話較遲，而且說起話來，好象唱歌吟詩似的，以上情況父母應及時帶孩子去醫院檢查治療。
前三種情況，小孩子智力發育并不差，家長不必著急，可采取多創造條件和他交談方法來促進孩子語言的發展。但兒童語言能力的發展畢竟是智力的一個飛躍，因此提前教孩子說話好。那么怎樣進行這一工作呢？
孩子一出生就應當有計劃的對他進行語言教育。多讓孩子聽錄音帶，與孩子經常說話是非常重要的。嬰兒2個月會發出咿咿呀呀的聲音，并開始記憶周圍存在的所有物和發生的一切事情。因為他們會在不知不覺是記住母親平時言談舉止，所以，在這個時期母親是否同嬰兒說話，將直接影響到嬰兒言語發生早晚，甚至其智力的發育。
如：一對年青夫婦在狹小的屋子生下了長子，所以，無論母親干什么事情都可以聽到嬰兒的聲音。這位母親經常和嬰兒說話。不久，他們搬進了居室的住宅。由于住房多了，他們雙生了一個女孩，而且單獨給她布置了一個房間。結果，哥哥七、八個月時就會說話了，而妹妹1歲多還幾乎不會說話，并且沉默寡言。
我們知道，嬰兒比成人獲得語言能力強。那是因為他們不是靠理性去學習一種語言，而是憑一種感覺。當他們在聽成人講話時，盡管語言本身是不懂的，但他們有一種感覺，憑著對方的神態及動作等方面信息，使他們能領會其中的含意。這種奇妙的感覺，是建立在互相學習的基礎上的。當母親向嬰兒說話，嬰兒以微笑回報；當嬰兒咿咿呀呀學語，母親回報他以微笑與語言鼓勵，這種交流會引發其用語言交流的興趣，進而激發他早日開口說話。
此外，對0-3歲左右的孩子講話沒必要使用兒語，如果周圍的大人們總是認為嬰兒只能聽兒語，而用兒語對孩子講話的話，那么，孩子就很難掌握規范的語言，進一步說，嬰兒之所以能夠掌握規范的語言，并不完全是在父母同自己講話的過程中掌握的，而是經常聽父母與周圍人們交談的結果，如果孩子接受能力很強，那么，幾個月后，即使不用兒語對孩子講話，孩子也應該能理解一般的話。
因此，我們要在孩子嬰兒期就用規范的語言對他們講話。如果等孩子上幼兒園以后再去糾正他們說兒語的毛病，則會加重幼兒的負擔，不利于幼兒身心的發育。 另外，說話早晚和孩子的語言中樞發育狀況有關，也和遺傳有關。
大體上說，說話早的孩子相對而言將來比較外向，善于社交，適合搞政治和生意；說話晚的適合搞體育或者科研。當然不是絕對的。
說話晚不代表笨，只是語言中樞發育步伐的遲與早，和大腦健康沒有必然關系。愛因斯坦，這個天才，他4歲才會說話，之前所有人都以為他是個啞巴，而且他會說話之后的幾年里，表述能力有很大障礙，半句話、語序錯誤等。希望以上答案可以幫助到您 ：）
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發表于 2018-1-25 10:54
